Refleksion vedr. udvikling som coach på uddannelsen
af Allan Henriksen
På modul 5 sad jeg over et par glas god rødvin og reflekterede sammen med Dorte, Lene og Henric over, hvad der er sket, fra vi startede på uddannelsen indtil nu. Jeg husker tydeligt første dag på modul 1, hvor jeg havde sommerfugle i maven over, at jeg nu var i gang. Men også over den brogede flok af mennesker, som jeg nu skulle til at lære at kende. Nu, hvor jeg ser tilbage, havde jeg ikke regnet med, at jeg ville komme til at kende dem så godt, som jeg er kommet til. Flere af dem, føler jeg, at jeg kender lige så godt som mine bedste venner, som jeg har kendt i årevis. Det viser bare, at ved at åbne sig overfor andre gør, at man får en masse igen og at det kan ske på rekordtid. Tillid er nøgleordet for, at det er sket, men det har også noget at gøre med fællesskab.
Jeg har fra dag et på uddannelsen været 100 % tændt og 100 % smadret efter hvert modul. Jeg ved godt hvorfor. Det er fordi jeg har været 100 % fokuseret, fordi jeg ville uddannelsen. I min 10 års plan har jeg noteret, at jeg vil have overbygninger. I 2008 stress-coach. I 2009 gruppe-team-coach.
Når jeg har fået overbygningerne vil jeg bruge et par år på at få skrabet ”coachtimer” sammen således, at jeg føler mig godt rustet til mødet med fremtiden. Lagt på hylden bliver det aldrig, for coachingen giver mig lige så meget, som det giver fokuspersonen. Jeg kan blive helt høj, når jeg ser en fokusperson opdage nye muligheder. Jeg føler simpelthen, at jeg gør en forskel. Feedback-skemaerne bekræfter mig i det, men selvom jeg får ros, får det mig ikke ”over bænken”. Jeg har fokus på at blive ”på” bænken.
På det personlige plan har jeg udviklet mig rigtig meget og jeg føler mit liv er vendt 180 grader. Mine venner siger også, at de aldrig har oplevet mig så engageret i noget før, selvom jeg også har et job, som jeg brænder rigtig meget for.
Jeg er blevet coachet i en overbevisning, som har gjort, at jeg nu tør stille spørgsmål i forums, hvor der er mange mennesker. Det har jeg ikke gjort tidligere, fordi jeg var overbevist om at ”de andre synes mine spørgsmål var dumme eller urelevante”. Tak til Jakob fordi han coachede mig i det på uddannelsen og ros til mig selv for at være åben omkring det. At jeg åbent fortalte om det i ”klassen”, fik faktisk en anden med samme problem til selv at gøre noget ved det. Hun gav mig et klem og et tak efter modul 5 og bad mig om at holde hende oppe på hendes mål, som hun satte da vi blev masse-coachet. Jeg sagde naturligvis, ”ja selvfølgelig!!”
Jeg har været leder i 10 år og har brugt meget tid på at give feedback. Med feedbackmodellen er jeg blevet endnu bedre til at give det og ved prøve-coachingen på modul 5 følte jeg ikke, at de 3 rap i nummeren gjorde ondt, fordi feedbacken blev givet på en rigtig god måde. Så jeg har hverken mærker eller ar efter den verbale spanking, men tværtimod mod på at optimere min coaching.
På de første sessions jeg lavede, var jeg fokuseret på at bruge DUKA – FISPOKARL – SMART og synes ikke, jeg havde modet til at benytte mig af de forskellige værktøjer, som stod i den hellige coachbibel fra Axept. Men på de sidste 5 sessions har fanden taget ved mig. Jeg har tonset igennem med stort set alle testene og de har vist sig at være yderst effektive. Det vidste jeg jo godt i forvejen, men jeg har bare været meget bevidst om at få indarbejdet fundamentet for coachingen først. Derefter ville jeg tage fat på værktøjerne. Så hvis jeg ser tilbage på mine sessions, er det vel omkring session 18, jeg er blevet så rutineret, at jeg kunne slippe mine papirer med modeller.
Jeg er glad for, at vi ikke på modul 1 blev præsenteret for alle de modeller og værktøjer, som vi ville få kastet i hovedet på uddannelsen. Så tror jeg, at jeg ville have kløet mig i håret og tænkt ”det lærer jeg .. aldrig”. Men det gjorde jeg jo, men kun pga. undervisningens form, min egen indsats og de andres hjælp. Jeg er dybt imponeret over den måde, som undervisningen er skruet sammen på med teori, øvelser i praksis, plancher, demoer, feedback, video, farver, billeder, legetøj, skemaer kombineret med yderst kompetente undervisere, som med humor, ping-pong underviserne imellem, fortællinger, metaforer m.m. har formået at formidle stof på en levende måde og uden brug af en dræbende kedelig overhead-projector. Alle de undervisere, vi har haft på mit hold, er dygtige og I skal vide, at I gør en forskel. Jeg vil afgjort tage Jeres skudsikre undervisnings-taktik med mig, hvis jeg skal lære andre noget.
Fortæl mig, og jeg glemmer
Vis mig, og jeg husker
Involvér mig, og jeg forstår
| Artikler - småt og godt |
Kig indenfor i vores nyhedsarkiv. Her samler vi alle de nyheder vi har vist i tidens løb. |